La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Mener un diagnostic interne (forces/faiblesses) et externe (opportunités/menaces)
Distinguer la finalité (raison d'être durable) des objectifs (cibles concrètes et datées)
Expliquer les raisons économiques, stratégiques et de pérennité de la croissance
Définir la mondialisation dans ses dimensions commerciale, productive, financière et culturelle
Identifier les trois ingrédients de l'économie numérique
Définir la RSE comme intégration volontaire des enjeux sociaux et environnementaux au-delà des obligations légales
Définir la croissance économique et la mesurer par le PIB en volume
Distinguer ressources tangibles et intangibles, et les différencier des compétences
Définir la rareté et le coût d'opportunité comme fondements des choix économiques
Définir la stratégie selon Chandler et ses traits distinctifs
Distinguer la logique entrepreneuriale (créer, innover, risquer) de la logique managériale (allouer, organiser, optimiser)
Identifier les trois niveaux de management : stratégique, tactique, opérationnel
Expliquer les trois raisons justifiant l'intervention économique de l'État
Définir le dialogue social et son enjeu de paix sociale et de performance
Définir le contrat comme accord de volontés créant des obligations
Distinguer propriété littéraire et artistique et propriété industrielle
Distinguer l'IA faible de l'IA forte et situer l'état actuel de la technologie
