La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Analyser une courbe d'affluence pour dimensionner l'effectif nécessaire par créneau
Distinguer le temps de travail effectif des temps de pause, d'astreinte et de trajet.
Comprendre le rôle du gestionnaire dans la préparation, sans nécessairement établir la paie
Définir le système d'information comptable et ses quatre fonctions (collecter, traiter, stocker, diffuser)
Distinguer un projet d'une activité courante et identifier la triple contrainte délai-coût-qualité
Comprendre l'unicité de la donnée et de la saisie dans un progiciel de gestion intégré
Situer un projet dans son cycle de vie en cinq phases
Distinguer le système d'information de son sous-système comptable
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Comprendre la logique de l'entonnoir de recrutement, de la candidature à la sélection finale.
Définir le système d'information comme un ensemble organisé de ressources (données, logiciels, matériels, personnes, procédures)
Distinguer propriété littéraire et artistique et propriété industrielle
Construire des indicateurs de performance (KPI) sur les axes coût, délai, qualité
Distinguer consommateur potentiel, prospect et client dans le parcours de prospection.
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Choisir l'outil collaboratif adapté selon que l'échange est synchrone ou asynchrone
Distinguer la fiche de poste (le travail) du profil (la personne).
Distinguer les trois familles de KPI : activité, performance commerciale, expérience
Distinguer une immobilisation d'une charge
Construire un plan de développement des compétences à partir de besoins priorisés
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
Connaître la règle des 5 B et les trois formes de merchandising (organisation, gestion, séduction)
Distinguer le système d'information du simple système informatique
Distinguer le système d'information du simple système informatique
Expliquer pourquoi l'homogénéité protège la valeur de la marque comme un actif partagé
Distinguer donnée, information et indicateur-clé de performance (KPI)
Expliquer le principe de la partie double et la logique emploi / ressource
Distinguer les questions clés du cadrage : quoi, pourquoi, avec quoi
Distinguer un investissement d'une charge et chiffrer le besoin de financement initial
Distinguer la logique de l'amortissement (répartition programmée) de celle de la dépréciation (constat conditionnel d'une perte de valeur)
Distinguer donnée, information, indicateur et KPI
Découper un projet en tâches grâce à l'organigramme des tâches (OTP / WBS)
Construire un plan de communication de projet en identifiant cibles, messages et canaux
Distinguer les usages légitimes du tableur (simulation, contrôle, restitution) de son usage interdit (tenue de comptabilité)
Distinguer un risque d'un problème et identifier ses trois composantes : aléa, probabilité, gravité
Distinguer information quantitative/qualitative et interne/externe
Lire la structure d'un bilan comptable (actif, passif, amortissements, provisions)
Distinguer échanges synchrones et asynchrones et choisir le bon canal
Comprendre le principe de connexion entre comptabilité et fiscalité et la raison d'être des provisions réglementées
Distinguer impôts directs et indirects, et les trois assiettes du système fiscal français (revenu, dépense, capital)
Distinguer clairement non-discrimination, diversité et inclusion
Comprendre le principe de permission qui fonde le social selling
Distinguer les différents écrits professionnels et choisir le bon format selon la situation
Distinguer les 7 étapes du processus de recrutement, du besoin à l'intégration
