La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
Expliquer le principe de la partie double et la logique emploi / ressource
Suivre le cycle d'achat, du besoin au règlement
Distinguer une immobilisation d'une charge
Lire la structure d'un bilan comptable (actif, passif, amortissements, provisions)
Expliquer pourquoi l'homogénéité protège la valeur de la marque comme un actif partagé
Appliquer la matrice d'Eisenhower pour distinguer urgent et important
Différencier le reporting (remontée des données) et le benchmarking (comparaison des données)
Définir un ERP et son classement en type et catégorie
Distinguer recherche ponctuelle et veille permanente selon les quatre domaines du besoin d'information
Construire un plan de développement des compétences à partir de besoins priorisés
Situer une équipe dans les étapes de la dynamique de groupe de Tuckman
Distinguer l'important de l'urgent dans la gestion d'un emploi du temps de manager
Définir la qualité en distinguant conformité et satisfaction, et chiffrer les coûts de non-qualité
Décrire un processus administratif par ses entrées, activités, acteurs et sorties
Expliquer l'objectif de l'entretien d'évaluation et la posture d'écoute à adopter (questions ouvertes, reformulation)
Appliquer la chronologie en trois temps de la sortie d'une immobilisation : amortissement complémentaire, produit de cession, sortie de l'actif
Distinguer les typologies d'aménagement : bureau paysager, open space, flex office, activity based working
Reconnaître les trois éléments (surprise, urgence, enjeu) qui définissent une crise
Distinguer communication commerciale et communication institutionnelle
Comprendre le passage de la balance après inventaire aux trois documents de synthèse et appliquer le contrôle réflexe du résultat par deux voies
Distinguer densification et extension du maillage territorial et leurs risques respectifs
Calculer le stock moyen, le taux de rotation et la durée de stockage d'une référence
Définir précisément un objectif et le distinguer du but et du moyen
Appliquer la règle d'équilibre financier au choix de financement d'un investissement
Distinguer le coût moyen (coût de revient complet unitaire) du coût marginal et identifier leur domaine d'usage légitime
Définir le système d'information comptable et ses quatre fonctions (collecter, traiter, stocker, diffuser)
Distinguer la capacité d'autofinancement du résultat de l'exercice et de la trésorerie
Connaître le fondement légal de l'obligation de sécurité de l'employeur (L.4121-1) et sa portée juridique
Construire la première partie du tableau (emplois stables / ressources durables)
Comprendre le principe de connexion entre comptabilité et fiscalité et la raison d'être des provisions réglementées
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Distinguer indicateurs quantitatifs et qualitatifs sur les trois domaines : commercial, financier, humain
Distinguer devis, bon de commande, bon de livraison, facture et avoir
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
Distinguer impôts directs et indirects, et les trois assiettes du système fiscal français (revenu, dépense, capital)
Distinguer besoin quantitatif (combien) et besoin qualitatif (quelles compétences).
Identifier les trois niveaux de management : stratégique, tactique, opérationnel
Comprendre la logique inbound (attirer) par opposition à l'outbound (interrompre)
Distinguer les trois régimes d'imposition des bénéfices d'une TPE (micro, réel simplifié, réel normal) et leurs seuils 2026
