La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Comprendre l'obligation légale d'inventaire (existence et valeur) et son articulation avec le principe d'indépendance des exercices
Distinguer les trois niveaux du compte de résultat (exploitation, financier, exceptionnel)
Construire le tableau des neuf soldes intermédiaires de gestion en respectant l'ordre de la cascade
Choisir la base de comparaison pertinente (temporelle, sectorielle) pour chaque ratio
Identifier les quatre facteurs qui déterminent un prix de vente (coûts, demande, concurrence, loi)
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
Expliquer le principe de la partie double et la logique emploi / ressource
Construire un compte de résultat différentiel et calculer la marge sur coût variable en valeur, en unitaire et en taux
Calculer le coût d'achat, le coût de distribution et le coût de revient d'un produit
Expliquer pourquoi le marché ne fonctionne pas parfaitement en toutes circonstances
Comprendre le rôle du web analytics (GA4) et lire un tableau de bord de site e-commerce
Déterminer le capital investi d'un projet (prix, frais accessoires, besoin en fonds de roulement initial)
Distinguer la capacité d'autofinancement du résultat de l'exercice et de la trésorerie
Distinguer le coût moyen (coût de revient complet unitaire) du coût marginal et identifier leur domaine d'usage légitime
Définir la rareté et le coût d'opportunité comme fondements des choix économiques
Construire la première partie du tableau (emplois stables / ressources durables)
Convertir des budgets amont exprimés en droits constatés et hors taxes en flux de trésorerie TTC datés
Construire les trois volets de l'écriture comptable de paie et le plan de comptes associé.
Distinguer le tableau des flux de trésorerie et le tableau de financement
Distinguer un investissement d'une charge et chiffrer le besoin de financement initial
Décomposer une série de ventes en tendance, variations saisonnières et aléas
Construire une fiche de coût standard unitaire (matière, main-d'œuvre, charges indirectes)
Situer une équipe dans les étapes de la dynamique de groupe de Tuckman
Distinguer ressources tangibles et intangibles, et les différencier des compétences
Définir le système d'information comptable et ses quatre fonctions (collecter, traiter, stocker, diffuser)
Construire la cascade coût d'achat → coût de production → coût de revient en respectant les quantités achetées, produites et vendues
Formuler un objectif selon les cinq critères de la méthode SMART (Doran, 1981)
Expliquer pourquoi la déformation de la structure des charges rend les clés volumiques traditionnelles trompeuses
Définir la croissance économique et la mesurer par le PIB en volume
Distinguer le modèle prédictif (cascade, cycle en V) du modèle agile
Distinguer lettre de change et billet à ordre, et identifier tireur, tiré et bénéficiaire
Distinguer temps de travail effectif et autres temps (pause, trajet, astreinte)
