La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Identifier les compétences critiques détenues par une seule personne (SPOF) au sein d'une équipe
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Retracer l'origine du VSM depuis le Toyota Production System jusqu'à Learning to See (1999)
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Comprendre l'unicité de la donnée et de la saisie dans un progiciel de gestion intégré
Utiliser l'IA générative pour accélérer un cadrage (WBS, 5W2H) sans lui déléguer la décision
Distinguer le 360° développemental du 360° évaluatif avant tout déploiement
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Distinguer un standard, une méthode, un cadre et une philosophie
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Structurer une stratégie marketing avec la trilogie Segmentation, Ciblage, Positionnement (SCP)
Expliquer ce que l'unicité de la base et de la saisie change réellement — temps réel, traçabilité continue, mais propagation immédiate d'une donnée fausse
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
Transformer un besoin flou en exigence précise, complète, formelle et testable
Reconstituer la hiérarchie des sources du droit comptable, du règlement européen à la doctrine de l'ANC
Expliquer pourquoi l'hybride est devenu la norme de fait en gestion de projet
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Distinguer les cinq techniques d'estimation et leur niveau de précision
Distinguer précisément les notions de canal, de circuit et de réseau de distribution
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Situer l'omnicanal dans l'évolution monocanal, multicanal, cross-canal
Définir la qualité projet comme conformité aux exigences du commanditaire
Distinguer la logique stratégique des achats de la logique opérationnelle de l'approvisionnement
Rédiger une user story au format canonique persona / action / bénéfice
Distinguer les circuits de distribution direct, court et long
Définir la posture professionnelle comme traduction concrète du savoir-être
Justifier l'analyse par la mesurabilité intégrale du marketing direct
Distinguer la Sprint Retrospective de la Sprint Review (comment vs quoi)
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
Distinguer les logiques push et pull dans un système de flux
