La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer les rôles de l'ANC et de l'IASB et connaître le périmètre exact d'application obligatoire des IFRS
Cartographier les huit modules structurants d'un SIRH moderne
Situer CATWOE dans la Soft Systems Methodology de Peter Checkland
Définir le WBS et le relier à ses équivalents français (OTP, SDP)
Dérouler les six étapes du processus de décision rationnel de Simon (1960)
Retracer la filiation de l'outil, de l'analyse coûts-bénéfices de Dupuit à la matrice 2×2
Décrire la structure de la 8D en trois phases : réagir, corriger, pérenniser
Situer l'omnicanal dans l'évolution monocanal, multicanal, cross-canal
Répartir un parcours d'apprentissage selon les trois sources du 70-20-10
Distinguer la fonction du business case (justifier) de celle de la charte projet (autoriser)
Nommer et ordonner les 5 niveaux de besoins de la pyramide de Maslow
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Nommer les 6 catégories de RPS du rapport Gollac
Définir le suivi d'avancement comme mesure de l'écart entre prévu et réel
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Formaliser les relations d'antériorité d'un projet dans une matrice de dépendances
Construire un diagramme de Gantt et en lire tous les éléments (barre, jalon, ligne de base)
Distinguer une position affichée d'un intérêt sous-jacent dans une négociation
Utiliser l'IA générative pour accélérer un cadrage (WBS, 5W2H) sans lui déléguer la décision
Alterner phases de divergence et de convergence sur un problème réel
Justifier l'intérêt de diagnostiquer les résistances avant de conduire un changement
Retracer l'histoire du logigramme, de Gilbreth (1921) à l'ISO 5807 et au BPMN 2.0
Formuler la définition d'une partie prenante selon Freeman (1984)
Comprendre l'obligation légale d'inventaire (existence et valeur) et son articulation avec le principe d'indépendance des exercices
Distinguer l'entretien de recadrage de la sanction disciplinaire et de l'entretien annuel
Distinguer talent et haut potentiel sur des critères précis
Expliquer pourquoi la déformation de la structure des charges rend les clés volumiques traditionnelles trompeuses
Définir l'IA générative et distinguer génération de contenu et simple analyse de données
Définir l'offboarding comme processus symétrique de l'onboarding
Expliquer la découverte de l'enquête de Pittsburgh (1959)
Définir un test psychométrique et son rôle d'aide à la décision, jamais de couperet
Distinguer feedback positif et feedback correctif et leurs logiques respectives
Expliquer pourquoi Hax propose le modèle Delta comme alternative à Porter
Décrire les 6 à 7 étapes types d'un pipeline de vente B2B
Distinguer un enjeu d'un constat, d'un symptôme, d'un problème et d'un objectif
Distinguer un retour d'expérience structuré d'un audit de responsabilités
Retracer l'origine de la Process Communication (Kahler, 1978, NASA)
Définir la posture professionnelle comme traduction concrète du savoir-être
Distinguer le 360° développemental du 360° évaluatif avant tout déploiement
Définir l'offre accélératrice comme combinaison de trois leviers psychologiques
Cartographier l'écart culturel avec les grilles de Hofstede, Hall et Trompenaars
Distinguer les logiques AOA (PERT) et AON (MPM) de représentation des réseaux
Appliquer la méthode en trois questions pour qualifier tout ajustement de fin d'exercice (fait générateur, écriture déjà passée, certitude ou probabilité)
Définir le périmètre du coût de recrutement, du besoin à la pleine autonomie
Définir l'assertivité comme un équilibre entre soumission et agression
Distinguer les cinq techniques d'estimation et leur niveau de précision
Situer le modèle de Hersey et Blanchard et son principe de non-idéalité du style
Distinguer les trois usages légitimes du tableur de l'usage à proscrire, faire du classeur le registre officiel de gestion
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Identifier les quatre profils du modèle DISC et leurs besoins fondamentaux
Nommer les 5M (Main-d'œuvre, Matériel, Méthode, Matière, Milieu) et le 6e M Mesure
Expliquer la satisfaction via le modèle de disconfirmation des attentes d'Oliver
Identifier les signes de commoditisation d'une offre B2B (appels d'offres au prix, achats par procurement, churn)
Distinguer les 5 familles de situations individuelles délicates et leur enjeu propre
Définir la culture comme programmation mentale collective et en distinguer les quatre couches
Nommer et ordonner les quatre niveaux d'engagement du modèle ICAP
Construire un tableau de bord par la méthode OVAR : mission, facteurs clés de succès, objectifs, variables d'action, indicateurs
Chiffrer le coût d'un recrutement raté et les enjeux stratégiques de l'embauche
Mesurer le poids du cadrage dans la réussite des projets via les chiffres du CHAOS Report
Distinguer le système d'information de son sous-système comptable
Recenser les quatre grandes familles de postes de coûts d'un projet
Transformer un besoin flou en exigence précise, complète, formelle et testable
Comprendre l'architecture produit comme décision stratégique, non technique
Identifier l'absence de marché comme première cause d'échec des créations
Distinguer les enjeux d'une promotion interne de ceux d'une prise de poste externe
Décomposer un produit selon les cinq niveaux de Kotler
Distinguer satisfaction, fidélité comportementale et fidélité attitudinale
Définir le système d'information comme un ensemble organisé de ressources (données, logiciels, matériels, personnes, procédures)
Opposer le management fonctionnel en silos au management par les processus transversaux
Calculer un DSO par la méthode comptable et par la méthode d'épuisement, puis le comparer au DSO théorique pour séparer le retard récupérable du délai contractuel
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Distinguer les situations qui exigent un brief d'étude de celles où la veille ou les données internes suffisent
Transformer une estimation de charges en budget projet validé
Valider un positionnement en croisant atouts de l'offre, attentes de la cible et position des concurrents
Retracer l'origine du PDCA de Shewhart (1939) à Deming au Japon
Définir la relation d'agence entre principal et agent selon Jensen & Meckling (1976)
Citer les sept dimensions du modèle 7S de McKinsey (Waterman, Peters, Pascale, Athos)
Situer la phase de clôture dans le cycle projet et sa durée typique de 2 à 8 semaines
Distinguer mentorat, coaching et tutorat selon leur finalité et leur durée
Situer le moment où la vente devient parfaite et distinguer ce qui crée le contrat de ce qui le prouve
Expliquer pourquoi un brief insuffisant génère la majorité des tensions annonceur-agence
Distinguer proportion, variation en pourcentage et point de pourcentage
Décrire l'objet de MACTOR : rapports de force entre acteurs et positions sur des objectifs
Distinguer et articuler les trois piliers de la rhétorique d'Aristote (logos, pathos, ethos)
Distinguer les fonctions logistiques (transport, stockage, fractionnement, assortiment) des fonctions commerciales de la distribution
Distinguer médiation, conciliation et arbitrage managérial
Évaluer le coût caché réel d'une réunion improductive
