La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Identifier les quatre défauts du tableur employé comme base de données (redondance, anomalies)
Lire un schéma de données : entités, cardinalités, clés primaires et clés étrangères
Situer l'omnicanal dans l'évolution monocanal, multicanal, cross-canal
Distinguer les circuits de distribution direct, court et long
Distinguer les canaux synchrones et asynchrones et choisir le bon canal selon le moment de la relation
Distinguer un standard, une méthode, un cadre et une philosophie
Expliquer ce que l'unicité de la base et de la saisie change réellement — temps réel, traçabilité continue, mais propagation immédiate d'une donnée fausse
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Distinguer marketing transactionnel et marketing relationnel
Comprendre l'unicité de la donnée et de la saisie dans un progiciel de gestion intégré
Expliquer pourquoi un réseau de partenaires est un actif collectif et ce qu'est le risque de passager clandestin (Rubin, 1978)
Expliquer pourquoi le pilotage interne a besoin d'un repère externe
Retracer l'origine de Six Sigma chez Motorola et son essor chez General Electric
Définir le SIM selon Kotler et énumérer ses quatre fonctions
Distinguer régularité, sincérité et image fidèle et les relier aux assertions de la norme NEP 500
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Expliquer le triple bottom line et les trois piliers Profit, People, Planet (Elkington, 1997)
Distinguer le niveau systémique et le niveau individuel du changement
Construire une grille d'évaluation en distinguant les cinq dimensions (performance, hard skills, soft skills, potentiel, valeurs)
Expliquer pourquoi l'hybride est devenu la norme de fait en gestion de projet
Mesurer l'impact d'une entreprise ou d'une offre sur les trois dimensions ESG (environnement, social, gouvernance)
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Définir le marketing inclusif comme conception pour le plus grand nombre
Définir le WBS et le relier à ses équivalents français (OTP, SDP)
Identifier le défaut d'un backlog plat : la perte de vision du parcours utilisateur global
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Enchaîner les pièces du cycle order to cash et identifier ce que chacune prouve, du devis au lettrage du règlement
Comprendre le principe « garbage in, garbage out » et son effet sur la décision
Distinguer la logistique interne de la supply chain étendue
Définir la posture professionnelle comme traduction concrète du savoir-être
Nommer et ordonner les quatre niveaux d'engagement du modèle ICAP
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Définir le suivi d'avancement comme mesure de l'écart entre prévu et réel
Définir le système d'information comptable et ses quatre fonctions (collecter, traiter, stocker, diffuser)
Distinguer les phases de divergence et de convergence dans un processus créatif
Cartographier les huit modules structurants d'un SIRH moderne
Situer la phase de clôture dans le cycle projet et sa durée typique de 2 à 8 semaines
Distinguer le 360° développemental du 360° évaluatif avant tout déploiement
Distinguer les trois niveaux de dématérialisation d'une facture et identifier la seule forme conforme à la réforme
Distinguer le système d'information du système informatique et situer la responsabilité de chacun dans sa protection
Définir l'IA générative et distinguer génération de contenu et simple analyse de données
Définir l'offre accélératrice comme combinaison de trois leviers psychologiques
Distinguer les cinq techniques d'estimation et leur niveau de précision
Transformer un besoin flou en exigence précise, complète, formelle et testable
Utiliser l'IA générative pour accélérer un cadrage (WBS, 5W2H) sans lui déléguer la décision
Construire un diagramme de Gantt et en lire tous les éléments (barre, jalon, ligne de base)
Distinguer précisément les notions de canal, de circuit et de réseau de distribution
Définir la communication interne comme fonction stratégique et non simple diffusion descendante
Formuler la promesse logistique des cinq bons et l'idéal des cinq zéros
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Identifier les compétences critiques détenues par une seule personne (SPOF) au sein d'une équipe
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Adapter sa pratique d'accueil selon le canal : physique, téléphonique ou numérique
Retracer l'origine militaire de l'OODA Loop et l'intuition de Boyd sur l'agilité décisionnelle
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Justifier l'analyse par la mesurabilité intégrale du marketing direct
Distinguer la logique stratégique des achats de la logique opérationnelle de l'approvisionnement
Reconnaître l'accueil en milieu de santé comme un soin à part entière conditionnant la prise en charge
Structurer une stratégie marketing avec la trilogie Segmentation, Ciblage, Positionnement (SCP)
Choisir entre tracé isométrique, isochrone, réel et modélisé selon les données disponibles et l'usage visé
Distinguer le triangle qualité-coût-délai des indices EVM
Distinguer les rôles de l'ANC et de l'IASB et connaître le périmètre exact d'application obligatoire des IFRS
Situer le site web comme média owned au cœur de l'écosystème digital
Définir la qualité projet comme conformité aux exigences du commanditaire
Reconstituer la hiérarchie des sources du droit comptable, du règlement européen à la doctrine de l'ANC
