La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Définir précisément un objectif et le distinguer du but et du moyen
Distinguer les trois niveaux du compte de résultat (exploitation, financier, exceptionnel)
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
Dérouler une cascade de prix complète du prix tarif au prix triple net
Définir précisément ce qu'est un référencement et ses limites (autorisation, pas garantie de commande)
Distinguer les trois temps de la démarche budgétaire (prévoir, budgétiser, contrôler)
Comprendre le passage de la balance après inventaire aux trois documents de synthèse et appliquer le contrôle réflexe du résultat par deux voies
Distinguer le modèle prédictif (cascade, cycle en V) du modèle agile
Reconstituer la chaîne documentaire complète, du devis au règlement, dans les deux cycles client et fournisseur
Enregistrer une vente selon le schéma de base (411 / 70x / 4457)
Identifier les grands niveaux d'un bulletin de paie et leur usage respectif
Distinguer devis, bon de commande, bon de livraison, facture et avoir
Construire un compte de résultat différentiel et calculer la marge sur coût variable en valeur, en unitaire et en taux
Construire le tableau des neuf soldes intermédiaires de gestion en respectant l'ordre de la cascade
Formuler un objectif selon les cinq critères de la méthode SMART (Doran, 1981)
Convertir des budgets amont exprimés en droits constatés et hors taxes en flux de trésorerie TTC datés
Identifier les quatre défauts du tableur employé comme base de données (redondance, anomalies)
Construire une fiche de coût standard unitaire (matière, main-d'œuvre, charges indirectes)
