La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer le contrôle de gestion de la comptabilité financière selon quatre critères (finalité, destinataire, normalisation, périodicité)
Calculer le coût d'achat, le coût de distribution et le coût de revient d'un produit
Construire un compte de résultat différentiel et calculer la marge sur coût variable en valeur, en unitaire et en taux
Distinguer le coût moyen (coût de revient complet unitaire) du coût marginal et identifier leur domaine d'usage légitime
Construire une fiche de coût standard unitaire (matière, main-d'œuvre, charges indirectes)
Concevoir une animation en trois temps : avant (préparation), pendant (jour J), après (évaluation)
Distinguer les trois composantes de la rémunération globale (fixe, variable, périphériques)
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
Distinguer un investissement d'une charge et chiffrer le besoin de financement initial
Distinguer les trois grandes familles de commerce en réseau : intégré, associé et contractuel
Expliquer pourquoi la déformation de la structure des charges rend les clés volumiques traditionnelles trompeuses
Recenser les tâches permanentes et ponctuelles d'une unité commerciale avec leur fréquence et leur durée
Exprimer un besoin d'achat dans un cahier des charges
Construire un cahier des charges du réseau (profil professionnel, financier, zone, personnalité)
Distinguer les trois temps de la démarche budgétaire (prévoir, budgétiser, contrôler)
Appliquer la méthode en trois questions pour qualifier tout ajustement de fin d'exercice (fait générateur, écriture déjà passée, certitude ou probabilité)
Construire la cascade coût d'achat → coût de production → coût de revient en respectant les quantités achetées, produites et vendues
Identifier les trois grandes mutations du travail : déterritorialisation, plateformes, flexibilisation
Distinguer temps de travail effectif et autres temps (pause, trajet, astreinte)
Déterminer le capital investi d'un projet (prix, frais accessoires, besoin en fonds de roulement initial)
Caractériser la situation fiscale d'une entreprise (assujettissement à l'IS ou à l'IR, catégorie de revenus, régime d'imposition)
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Construire un tableau de bord par la méthode OVAR : mission, facteurs clés de succès, objectifs, variables d'action, indicateurs
Construire un plan de développement des compétences à partir de besoins priorisés
Distinguer un avantage en nature d'un frais professionnel selon l'intérêt servi.
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Construire le tableau des neuf soldes intermédiaires de gestion en respectant l'ordre de la cascade
Construire une proposition de valeur employeur (EVP) fidèle à la réalité de l'entreprise
Comprendre l'obligation légale d'inventaire (existence et valeur) et son articulation avec le principe d'indépendance des exercices
Distinguer lettre de change et billet à ordre, et identifier tireur, tiré et bénéficiaire
