La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Tenir un dossier du personnel complet et conforme au RGPD
Distinguer indicateurs quantitatifs et qualitatifs sur les trois domaines : commercial, financier, humain
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Définir la croissance économique et la mesurer par le PIB en volume
Distinguer la logique entrepreneuriale (créer, innover, risquer) de la logique managériale (allouer, organiser, optimiser)
Comprendre le rôle du gestionnaire dans la préparation, sans nécessairement établir la paie
Construire un plan de développement des compétences à partir de besoins priorisés
Construire une proposition de valeur employeur (EVP) fidèle à la réalité de l'entreprise
Définir la stratégie selon Chandler et ses traits distinctifs
Distinguer diagnostic externe (opportunités/menaces) et diagnostic interne (forces/faiblesses)
Distinguer le système d'information du simple système informatique
Situer une équipe dans les étapes de la dynamique de groupe de Tuckman
Préparer un entretien de recrutement : relecture du CV, questions ciblées, grille d'évaluation.
Différencier le reporting (remontée des données) et le benchmarking (comparaison des données)
Distinguer information quantitative/qualitative et interne/externe
Expliquer pourquoi l'homogénéité protège la valeur de la marque comme un actif partagé
