La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Construire la cascade coût d'achat → coût de production → coût de revient en respectant les quantités achetées, produites et vendues
Construire une fiche de coût standard unitaire (matière, main-d'œuvre, charges indirectes)
Reconnaître les trois éléments (surprise, urgence, enjeu) qui définissent une crise
Distinguer besoin quantitatif (combien) et besoin qualitatif (quelles compétences).
Distinguer échanges synchrones et asynchrones et choisir le bon canal
Identifier les principaux types de réunion et adapter l'animation à chacun
Expliquer les raisons économiques, stratégiques et de pérennité de la croissance
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Appliquer la règle des 6 B de Kepner à l'implantation d'un rayon
Définir la rareté et le coût d'opportunité comme fondements des choix économiques
Définir un marché et distinguer marché principal, environnant, support et générique
