La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Mener un diagnostic interne (forces/faiblesses) et externe (opportunités/menaces)
Distinguer diagnostic externe (opportunités/menaces) et diagnostic interne (forces/faiblesses)
Analyser l'environnement économique d'une unité commerciale avec la méthode PESTEL
Définir un marché et distinguer marché principal, environnant, support et générique
Distinguer le système d'information du simple système informatique
Distinguer le système d'information du simple système informatique
Identifier les trois ingrédients de l'économie numérique
Reconnaître les trois éléments (surprise, urgence, enjeu) qui définissent une crise
Distinguer régularité, sincérité et image fidèle et les relier aux assertions de la norme NEP 500
Définir le risque par sa probabilité et sa gravité
Distinguer ressources tangibles et intangibles, et les différencier des compétences
Définir la stratégie selon Chandler et ses traits distinctifs
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Distinguer un risque d'un problème et identifier ses trois composantes : aléa, probabilité, gravité
Qualifier une réclamation selon son type et sa cause
Situer un projet dans son cycle de vie en cinq phases
Identifier les quatre facteurs qui déterminent un prix de vente (coûts, demande, concurrence, loi)
Construire des indicateurs de performance (KPI) sur les axes coût, délai, qualité
Distinguer circuit direct, circuit court et circuit long et savoir quand chacun est pertinent
Distinguer densification et extension du maillage territorial et leurs risques respectifs
Définir précisément ce qu'est un référencement et ses limites (autorisation, pas garantie de commande)
