La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Définir le dialogue social et son enjeu de paix sociale et de performance
Identifier les cinq grandes sources des besoins de formation d'une équipe
Distinguer clairement non-discrimination, diversité et inclusion
Connaître le fondement légal de l'obligation de sécurité de l'employeur (L.4121-1) et sa portée juridique
Distinguer recrutement interne et recrutement externe et leurs avantages respectifs.
Identifier les trois éléments caractéristiques du contrat de travail
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Distinguer les typologies d'aménagement : bureau paysager, open space, flex office, activity based working
Construire la première partie du tableau (emplois stables / ressources durables)
Situer une équipe dans les étapes de la dynamique de groupe de Tuckman
Respecter le délai de la déclaration préalable à l'embauche et en connaître les sanctions.
Distinguer les usages légitimes du tableur (simulation, contrôle, restitution) de son usage interdit (tenue de comptabilité)
Distinguer les quatre situations de lettrage (exact, groupé, partiel, avec écart) et leur traitement
Comprendre la logique de l'entonnoir de recrutement, de la candidature à la sélection finale.
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
Expliquer la force obligatoire du contrat et le principe pacta sunt servanda
Distinguer les trois niveaux de dématérialisation d'une facture et identifier la seule forme conforme à la réforme
Distinguer satisfaction, fidélité comportementale et fidélité attitudinale
Distinguer besoin quantitatif (combien) et besoin qualitatif (quelles compétences).
Distinguer le système d'information du simple système informatique
