La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer les différents écrits professionnels et choisir le bon format selon la situation
Appliquer la matrice d'Eisenhower pour distinguer urgent et important
Distinguer un risque d'un problème et identifier ses trois composantes : aléa, probabilité, gravité
Choisir l'outil collaboratif adapté selon que l'échange est synchrone ou asynchrone
Construire un tableau de bord par la méthode OVAR : mission, facteurs clés de succès, objectifs, variables d'action, indicateurs
Distinguer échanges synchrones et asynchrones et choisir le bon canal
Définir un ERP et son classement en type et catégorie
Construire des indicateurs de performance (KPI) sur les axes coût, délai, qualité
Définir précisément un objectif et le distinguer du but et du moyen
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
Construire un plan de communication de projet en identifiant cibles, messages et canaux
Identifier la source de droit applicable à une situation de paie en suivant la hiérarchie des sept niveaux.
Distinguer les trois temps de la démarche budgétaire (prévoir, budgétiser, contrôler)
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
Formuler un objectif selon les cinq critères de la méthode SMART (Doran, 1981)
Distinguer impôts directs et indirects, et les trois assiettes du système fiscal français (revenu, dépense, capital)
Distinguer l'IA faible de l'IA forte et situer l'état actuel de la technologie
Distinguer une clientèle de particuliers (B2C) d'une clientèle de professionnels (B2B)
Convertir des budgets amont exprimés en droits constatés et hors taxes en flux de trésorerie TTC datés
Distinguer les trois niveaux de dématérialisation d'une facture et identifier la seule forme conforme à la réforme
Utiliser l'échéancier, l'encours client et la balance âgée pour piloter le poste clients
