Recenser les quatre grandes familles de postes de coûts d'un projet
Distinguer les trois temps de la démarche budgétaire (prévoir, budgétiser, contrôler)
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Construire un plan de développement des compétences à partir de besoins priorisés
Choisir le format d'évènement commercial adapté à l'objectif poursuivi (salon, animation, portes ouvertes...)
Construire une fiche de coût standard unitaire (matière, main-d'œuvre, charges indirectes)
Différencier prescripteur, apporteur d'affaires et agent commercial
Expliquer les trois raisons justifiant l'intervention économique de l'État
Distinguer un projet d'une activité courante et identifier la triple contrainte délai-coût-qualité
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Comprendre le principe de connexion entre comptabilité et fiscalité et la raison d'être des provisions réglementées
