La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer impôts directs et indirects, et les trois assiettes du système fiscal français (revenu, dépense, capital)
Distinguer les rôles de l'ANC et de l'IASB et connaître le périmètre exact d'application obligatoire des IFRS
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Exprimer un besoin d'achat dans un cahier des charges
Identifier les quatre défauts du tableur employé comme base de données (redondance, anomalies)
Distinguer échanges synchrones et asynchrones et choisir le bon canal
Distinguer la veille informationnelle continue de la recherche ponctuelle
Définir une donnée personnelle et un traitement, et distinguer données ordinaires et données sensibles
Choisir l'outil collaboratif adapté selon que l'échange est synchrone ou asynchrone
Identifier la source de droit applicable à une situation de paie en suivant la hiérarchie des sept niveaux.
Distinguer recherche ponctuelle et veille permanente selon les quatre domaines du besoin d'information
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Comprendre la logique de l'entonnoir de recrutement, de la candidature à la sélection finale.
Reconnaître les trois éléments (surprise, urgence, enjeu) qui définissent une crise
Construire un tableau de bord par la méthode OVAR : mission, facteurs clés de succès, objectifs, variables d'action, indicateurs
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
Distinguer le système d'information du simple système informatique
Décrire le cycle de vie d'un document, de sa création à son sort final
