La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Expliquer le paiement fractionné et la neutralité de la TVA pour l'entreprise, en distinguant le résultat de la trésorerie
Construire la cascade des neuf soldes intermédiaires de gestion à partir d'un compte de résultat
Reclasser un bilan comptable en bilan fonctionnel selon les trois cycles et les quatre masses
Appliquer les cinq principes d'un écrit efficace : clarté, concision, structure, adaptation, correction
Déclencher le bon niveau de réponse par l'escalade réversible plutôt que par excès de prudence
Décrire le rôle du guichet unique de l'INPI depuis 2023
Définir le budget marketing opérationnel comme traduction chiffrée du Plan Marketing Opérationnel
Distinguer le système d'information du système informatique et situer la responsabilité de chacun dans sa protection
Établir la liste complète des documents de fin de contrat (certificat de travail, attestation France Travail, solde de tout compte)
Retraiter un bilan comptable avant tout calcul : crédit-bail, effets escomptés non échus, comptes courants bloqués, concours bancaires
Expliquer la loi de Pareto appliquée au portefeuille clients B2B
Distinguer le Système 1 et le Système 2 de la pensée selon Kahneman
Choisir le canal adapté à chaque situation de travail en s'appuyant sur la théorie de la richesse des médias (Daft et Lengel, 1986)
Identifier la fonction dominante d’un écrit — informer, prescrire, tracer, prouver, aider à décider — avant d’en choisir le genre
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
Suivre le parcours d'un accord de la signature à l'opposabilité (notification, dépôt TéléAccords, greffe)
Distinguer référencement, commande et implantation, et identifier les trois acteurs qui en décident
Repérer les trois rôles du triangle dramatique de Karpman dans les échanges quotidiens
Expliquer pourquoi le stock est à la fois indispensable et coûteux
Identifier l'état du Moi (Parent, Adulte, Enfant) d'un interlocuteur
Définir les quatre niveaux d'implication R, A, C et I
Construire un plan de financement équilibrant besoins durables et ressources durables
Comprendre pourquoi les plateformes sont des intermédiaires qui fixent leurs propres règles
Qualifier une relation de travail par le faisceau d’indices plutôt que par l’intitulé du contrat
Distinguer les formats de la grande distribution par ce que chacun impose au fournisseur
Distinguer une prévision d'un budget et situer les trois temps de la démarche budgétaire
Distinguer licenciement pour motif personnel et rupture conventionnelle amiable
Distinguer la nature du temps (linéaire, non renouvelable) de celle de l'énergie (cyclique, renouvelable)
Expliquer le modèle Predictable Revenue et la séparation SDR / AE
Distinguer un retour d'expérience structuré d'un audit de responsabilités
