La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Nommer les 5 dysfonctionnements de la pyramide de Lencioni dans l'ordre
Distinguer motivation intrinsèque et motivation extrinsèque
Évaluer l'attractivité structurelle d'un secteur à l'aide des cinq forces de Porter
Expliquer les trois propriétés économiques du numérique et leurs conséquences sur la fixation du prix
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Distinguer brand podcast et sponsoring, et choisir la voie adaptée à un objectif de marque
Situer les 3 systèmes d'exploitation de la motivation selon Pink
Distinguer invention et innovation à partir du critère du marché et de la définition de Schumpeter (1934)
Distinguer le Système 1 et le Système 2 de la pensée selon Kahneman
Retracer l'origine du concept de moment de vérité chez Carlzon et SAS
Distinguer les phases d'évolution des crises de révolution dans la croissance organisationnelle
Nommer les quatre piliers du capital de marque selon Aaker
Opposer le modèle linéaire « extraire-produire-jeter » au modèle circulaire
Différencier un plan Go-to-Market d'un plan marketing global et d'un business plan
Formuler le principe d'homogénéité intra-segment et d'hétérogénéité inter-segments
Formuler un objectif individuel conforme aux cinq critères SMART de Doran (1981)
Distinguer talent et haut potentiel sur des critères précis
Définir l'EAE et le relier à la méthode MBO de Drucker
