La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Situer l'origine du Lean dans le Toyota Production System de Ohno et Toyoda
Retracer l'origine du VSM depuis le Toyota Production System jusqu'à Learning to See (1999)
Distinguer les logiques push et pull dans un système de flux
Expliquer la découverte de l'enquête de Pittsburgh (1959)
Expliquer pourquoi le stock est à la fois indispensable et coûteux
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Expliquer pourquoi la variation, et non la seule moyenne, dégrade la qualité d'un processus
Nommer les 5M (Main-d'œuvre, Matériel, Méthode, Matière, Milieu) et le 6e M Mesure
Retracer l'origine du PDCA de Shewhart (1939) à Deming au Japon
Expliquer pourquoi Hax propose le modèle Delta comme alternative à Porter
Formaliser les relations d'antériorité d'un projet dans une matrice de dépendances
Distinguer demande indépendante (produit fini) et demande dépendante (composants)
Énoncer le principe : baisse constante du coût unitaire à chaque doublement de production cumulée
Distinguer la Sprint Retrospective de la Sprint Review (comment vs quoi)
Situer les 3 systèmes d'exploitation de la motivation selon Pink
Définir l'organisation apprenante selon Peter Senge et son enjeu concurrentiel
Opposer le management fonctionnel en silos au management par les processus transversaux
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Citer les sept dimensions du modèle 7S de McKinsey (Waterman, Peters, Pascale, Athos)
Décrire la structure de la 8D en trois phases : réagir, corriger, pérenniser
Définir le suivi d'avancement comme mesure de l'écart entre prévu et réel
