La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Situer la phase de clôture dans le cycle projet et sa durée typique de 2 à 8 semaines
Définir la gestion des talents et son origine (War for Talent, McKinsey 1997)
Distinguer clairement business model et business plan (fonction, format, destinataire)
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Distinguer rentabilité, liquidité et solvabilité comme trois questions différentes
Distinguer les cinq techniques d'estimation et leur niveau de précision
Distinguer concertation et négociation collective dans le dialogue social
Expliquer ce que l'unicité de la base et de la saisie change réellement — temps réel, traçabilité continue, mais propagation immédiate d'une donnée fausse
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Répartir un parcours d'apprentissage selon les trois sources du 70-20-10
Construire une analyse SWOT en distinguant rigoureusement l'interne (contrôlable) de l'externe (subi)
Situer un indicateur dans la chaîne de valeur : moyen, activité, résultat ou impact
Distinguer mentorat, coaching et tutorat selon leur finalité et leur durée
Reclasser un bilan comptable en bilan fonctionnel selon les trois cycles et les quatre masses
Expliquer pourquoi un prévisionnel financier vérifie la viabilité et convainc les financeurs
Mesurer l'impact d'une entreprise ou d'une offre sur les trois dimensions ESG (environnement, social, gouvernance)
Définir un test psychométrique et son rôle d'aide à la décision, jamais de couperet
