La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Expliquer pourquoi une note unique d'impact est insuffisante en contexte complexe
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
Distinguer la Sprint Retrospective de la Sprint Review (comment vs quoi)
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Diagnostiquer les trois pathologies de l'absence de priorisation (urgent, saupoudrage, politique)
Construire un diagramme de Gantt et en lire tous les éléments (barre, jalon, ligne de base)
Expliquer pourquoi l'hybride est devenu la norme de fait en gestion de projet
Retracer l'origine militaire de l'OODA Loop et l'intuition de Boyd sur l'agilité décisionnelle
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Distinguer la posture du facilitateur de celle de l'animateur de réunion
Décomposer un objectif stratégique en objectifs opérationnels puis en actions unitaires traçables
Distinguer les logiques push et pull dans un système de flux
Définir les quatre dimensions du modèle VUCA et les distinguer entre elles
Retracer la filiation de l'outil, de l'analyse coûts-bénéfices de Dupuit à la matrice 2×2
Rédiger une user story au format canonique persona / action / bénéfice
Distinguer un retour d'expérience structuré d'un audit de responsabilités
Nommer les 5 dysfonctionnements de la pyramide de Lencioni dans l'ordre
Distinguer invention et innovation à partir du critère du marché et de la définition de Schumpeter (1934)
