Distinguer la fonction du business case (justifier) de celle de la charte projet (autoriser)
La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Construire un diagramme de Gantt et en lire tous les éléments (barre, jalon, ligne de base)
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
Définir le WBS et le relier à ses équivalents français (OTP, SDP)
Identifier le défi central du management hybride comme humain et non technologique
Définir la marque comme ensemble de signes et de perceptions
Distinguer mentorat, coaching et tutorat selon leur finalité et leur durée
Situer la phase de clôture dans le cycle projet et sa durée typique de 2 à 8 semaines
Retracer l'histoire du logigramme, de Gilbreth (1921) à l'ISO 5807 et au BPMN 2.0
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Mesurer le poids du cadrage dans la réussite des projets via les chiffres du CHAOS Report
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Retracer l'origine du VSM depuis le Toyota Production System jusqu'à Learning to See (1999)
Distinguer un KPI d'une donnée brute et définir la fonction d'un tableau de bord marketing
