Situer le modèle d'Ulrich (1997) et ses rééditions de 2005 et 2012
Cartographier les huit modules structurants d'un SIRH moderne
Cartographier les 6 domaines d'une politique RH mature
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Définir le périmètre du coût de recrutement, du besoin à la pleine autonomie
Énoncer l'équation AMO et expliquer sa nature multiplicative
Définir l'EAE et le relier à la méthode MBO de Drucker
Définir People Analytics et le distinguer des simples KPI RH
Définir l'offboarding comme processus symétrique de l'onboarding
Définir la marque employeur et son noyau, l'EVP, dans un marché de recrutement tendu
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Distinguer fixe, commission, prime, bonus et incentive selon leur logique et leur régime
Distinguer mentorat, coaching et tutorat selon leur finalité et leur durée
Positionner un collaborateur sur les axes performance et potentiel de la matrice 9-Box
Distinguer concertation et négociation collective dans le dialogue social
Distinguer le 360° développemental du 360° évaluatif avant tout déploiement
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Mener un entretien professionnel conforme à l'article L.6315-1 du Code du travail
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Répartir un parcours d'apprentissage selon les trois sources du 70-20-10
Qualifier une relation de travail par le faisceau d’indices plutôt que par l’intitulé du contrat
Définir l'onboarding comme dispositif managérial couvrant du pré-boarding jusqu'à 12 mois
Établir la liste complète des documents de fin de contrat (certificat de travail, attestation France Travail, solde de tout compte)
Définir un test psychométrique et son rôle d'aide à la décision, jamais de couperet
Définir la relation d'agence et distinguer le principal de l'agent
La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Comprendre l'architecture produit comme décision stratégique, non technique
Formuler un objectif individuel conforme aux cinq critères SMART de Doran (1981)
Définir les quatre niveaux d'implication R, A, C et I
