La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Définir la veille comme processus continu et la distinguer de l'étude de marché ponctuelle
Construire une carte perceptuelle à deux axes représentant les critères discriminants d'un marché
Définir le SIM selon Kotler et énumérer ses quatre fonctions
Distinguer ce que l'IA change dans la veille (échelle, langage naturel, vitesse) de ce qui reste 100 % humain
Expliquer comment Kraljic (1983) a fait des achats un levier stratégique
Positionner un style de management sur la matrice 9×9 de Blake et Mouton
Expliquer pourquoi le pilotage interne a besoin d'un repère externe
Construire un Future Wheel en distinguant conséquences de 1er, 2e et 3e ordre
Distinguer les quatre briques technologiques de l'IA (LLM, NLP, RAG, agents) et choisir la bonne selon le besoin
Construire une analyse SWOT en distinguant rigoureusement l'interne (contrôlable) de l'externe (subi)
Distinguer invention et innovation à partir du critère du marché et de la définition de Schumpeter (1934)
Définir une partie prenante au sens de Freeman et du PMBOK 7
Distinguer un risque commercial d'un problème par ses dimensions probabilité et impact
Positionner un collaborateur sur les axes performance et potentiel de la matrice 9-Box
Distinguer nettement l'urgence (le temps) de l'importance (l'impact)
Définir le marketing d'influence et le situer dans les médias gagnés du modèle POEM
Situer le modèle d'Ulrich (1997) et ses rééditions de 2005 et 2012
Nommer les quatre piliers du capital de marque selon Aaker
Expliquer en quoi l'approche multicritère de McKinsey dépasse les deux variables de la BCG
Formuler la définition d'une partie prenante selon Freeman (1984)
Différencier les achats stratégiques de l'approvisionnement opérationnel
Distinguer talent et haut potentiel sur des critères précis
Déterminer la taille et la méthode d'échantillonnage garantissant la représentativité
