La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Scanner le macro-environnement à l'aide des six facteurs Politique, Économique, Socioculturel, Technologique, Environnemental et Légal
Distinguer les trois niveaux d'analyse : macro-environnement, secteur et synthèse interne/externe
Évaluer l'attractivité structurelle d'un secteur à l'aide des cinq forces de Porter
Distinguer la procrastination (report irrationnel avec malaise) de la paresse et du repos choisi
Définir la pleine conscience par ses trois éléments : attention, intention, non-jugement
Dimensionner un plan d'aménagement sur le pic d'occupation simultanée mesuré par quartier d'équipe, et non sur une moyenne
Nommer et expliquer les quatre fonctions PODC de Fayol
Distinguer la nature du temps (linéaire, non renouvelable) de celle de l'énergie (cyclique, renouvelable)
Définir le deep work comme une concentration sans distraction qui pousse les capacités à leur limite
Distinguer les 5 familles de situations individuelles délicates et leur enjeu propre
Construire une analyse SWOT en distinguant rigoureusement l'interne (contrôlable) de l'externe (subi)
Distinguer motivation intrinsèque et motivation extrinsèque
Situer l'origine du Lean dans le Toyota Production System de Ohno et Toyoda
Opposer le modèle linéaire « extraire-produire-jeter » au modèle circulaire
Énoncer l'équation AMO et expliquer sa nature multiplicative
Comprendre le postulat d'Altshuller : les problèmes inventifs se ramènent à des contradictions récurrentes
Nommer les trois angles du triangle stratégique : Company, Customers, Competitors (Ohmae, 1982)
Analyser un contact d'accueil comme un moment de vérité au sens de Carlzon
