La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Répartir un parcours d'apprentissage selon les trois sources du 70-20-10
Distinguer talent et haut potentiel sur des critères précis
Définir la délégation comme transfert de responsabilité et d'autorité, sans transfert de l'obligation de rendre compte
Repérer les trois rôles du triangle dramatique de Karpman dans les échanges quotidiens
Expliquer la découverte de l'enquête de Pittsburgh (1959)
Situer une équipe dans les cinq stades de développement de Tuckman
Distinguer motivation intrinsèque et motivation extrinsèque
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Identifier les compétences critiques détenues par une seule personne (SPOF) au sein d'une équipe
Définir la structure d'un OKR : un Objectif qualitatif et 3 à 5 Key Results mesurables
Formuler un objectif individuel conforme aux cinq critères SMART de Doran (1981)
