La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Définir un biais cognitif comme une déviation systématique et prévisible du raisonnement
Distinguer l'obligation de vérification du titre de travail et l'obligation d'information des salariés
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Distinguer diversité, équité et inclusion comme trois notions
Chiffrer le coût d'un recrutement raté et les enjeux stratégiques de l'embauche
Définir un test psychométrique et son rôle d'aide à la décision, jamais de couperet
Identifier les trois éléments constitutifs de la relation de travail : prestation, rémunération, subordination
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Calculer un DSO par la méthode comptable et par la méthode d'épuisement, puis le comparer au DSO théorique pour séparer le retard récupérable du délai contractuel
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Situer le ciblage comme deuxième étape de la démarche SCP, entre segmentation et positionnement
Différencier les panels (mesure du réel) de l'analyse conjointe (simulation)
Construire une analyse SWOT en distinguant rigoureusement l'interne (contrôlable) de l'externe (subi)
