La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer les trois usages légitimes du tableur de l'usage à proscrire, faire du classeur le registre officiel de gestion
Distinguer un enjeu d'un constat, d'un symptôme, d'un problème et d'un objectif
Formaliser les relations d'antériorité d'un projet dans une matrice de dépendances
Décrire la structure de la 8D en trois phases : réagir, corriger, pérenniser
Identifier qui est tenu au secret médical au sein d'un secrétariat médical (secret partagé)
Distinguer le Système 1 et le Système 2 de la pensée selon Kahneman
Scanner le macro-environnement à l'aide des six facteurs Politique, Économique, Socioculturel, Technologique, Environnemental et Légal
Expliquer le principe fondateur de GTD : externaliser ses engagements pour libérer l'esprit
Distinguer les trois formes du marchandisage et vérifier les six conditions cumulatives de la règle des 6 B
Expliquer les trois propriétés économiques du numérique et leurs conséquences sur la fixation du prix
Choisir le type de graphique adapté à chaque message (évolution, comparaison, proportion, relation, distribution)
Diagnostiquer les trois pathologies de l'absence de priorisation (urgent, saupoudrage, politique)
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Identifier l'absence de marché comme première cause d'échec des créations
Définir la délégation comme transfert de responsabilité et d'autorité, sans transfert de l'obligation de rendre compte
Distinguer un bon KPI d'un mauvais grâce à ses symptômes concrets (flou, non actionnable, calcul variable)
Formuler la promesse logistique des cinq bons et l'idéal des cinq zéros
Distinguer les quatre briques technologiques de l'IA (LLM, NLP, RAG, agents) et choisir la bonne selon le besoin
Définir l'hygiène numérique comme un usage choisi plutôt que subi
Expliquer pourquoi la visualisation positive seule peut démobiliser
Distinguer les phases de divergence et de convergence dans un processus créatif
Identifier la fonction dominante d’un écrit — informer, prescrire, tracer, prouver, aider à décider — avant d’en choisir le genre
