La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Reclasser un bilan comptable en bilan fonctionnel selon les trois cycles et les quatre masses
Distinguer la logique de causation de la logique d'effectuation
Décomposer un objectif stratégique en objectifs opérationnels puis en actions unitaires traçables
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Retraiter un bilan comptable avant tout calcul : crédit-bail, effets escomptés non échus, comptes courants bloqués, concours bancaires
Situer l'ADL par rapport à la BCG et à la McKinsey dans le triptyque des matrices de portefeuille
Définir les quatre dimensions du modèle VUCA et les distinguer entre elles
Distinguer les quatre déterminants du Diamant de Porter et leurs interactions systémiques
Distinguer la newsletter de l'e-mailing promotionnel et du trigger marketing
Expliquer la courbe en S de diffusion de Rogers (1962) et l'effet d'entraînement entre segments
Situer le modèle d'Ulrich (1997) et ses rééditions de 2005 et 2012
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Dimensionner un plan d'aménagement sur le pic d'occupation simultanée mesuré par quartier d'équipe, et non sur une moyenne
Définir le périmètre du coût de recrutement, du besoin à la pleine autonomie
Distinguer référencement, commande et implantation, et identifier les trois acteurs qui en décident
Distinguer fixe, commission, prime, bonus et incentive selon leur logique et leur régime
Identifier les quatre profils du modèle DISC et leurs besoins fondamentaux
Distinguer l'acte de valoriser de l'acte de récompenser, et leurs régimes respectifs
Retracer la filiation de l'outil, de l'analyse coûts-bénéfices de Dupuit à la matrice 2×2
