La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Expliquer comment TOWS transforme un diagnostic SWOT en options d'action (Weihrich, 1982)
Opposer la logique de l'océan rouge à celle de l'océan bleu sur la demande, la concurrence et les marges
Expliquer pourquoi Hax propose le modèle Delta comme alternative à Porter
Opposer les logiques transactionnelle et relationnelle du marketing
Définir la marque employeur et son noyau, l'EVP, dans un marché de recrutement tendu
Décrire les six facettes du prisme d'identité de Kapferer et les illustrer par un exemple
Formuler la définition d'une partie prenante selon Freeman (1984)
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Distinguer la logique du qualitatif (comprendre le « pourquoi ») de celle du quantitatif (mesurer le « combien »)
Déterminer la taille et la méthode d'échantillonnage garantissant la représentativité
Distinguer les situations qui exigent un brief d'étude de celles où la veille ou les données internes suffisent
