La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Formaliser les relations d'antériorité d'un projet dans une matrice de dépendances
Distinguer les logiques AOA (PERT) et AON (MPM) de représentation des réseaux
Lire un schéma de données : entités, cardinalités, clés primaires et clés étrangères
Décomposer un objectif stratégique en objectifs opérationnels puis en actions unitaires traçables
Distinguer les ressources d'une organisation de ses compétences, et les ressources tangibles des ressources intangibles
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Construire un diagramme de Gantt et en lire tous les éléments (barre, jalon, ligne de base)
Distinguer un risque commercial d'un problème par ses dimensions probabilité et impact
Distinguer les trois usages légitimes du tableur de l'usage à proscrire, faire du classeur le registre officiel de gestion
Opposer l'entonnoir de conversion classique au parcours non linéaire
Construire une analyse SWOT en distinguant rigoureusement l'interne (contrôlable) de l'externe (subi)
Définir le budget marketing opérationnel comme traduction chiffrée du Plan Marketing Opérationnel
Définir le WBS et le relier à ses équivalents français (OTP, SDP)
Distinguer les cinq techniques d'estimation et leur niveau de précision
Distinguer un retour d'expérience structuré d'un audit de responsabilités
Distinguer la question d'Ansoff (dans quelle direction croître) de celle des outils de diagnostic et de positionnement
Identifier les 4 flux de communication projet : ascendant, descendant, transverse et externe
Distinguer la reprise d'un fonds de commerce (asset deal) de la reprise des titres (share deal)
Construire un plan de financement équilibrant besoins durables et ressources durables
Expliquer comment TOWS transforme un diagnostic SWOT en options d'action (Weihrich, 1982)
Distinguer la logistique interne de la supply chain étendue
Comprendre le postulat d'Altshuller : les problèmes inventifs se ramènent à des contradictions récurrentes
Expliquer la découverte de l'enquête de Pittsburgh (1959)
