La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer les 5 familles de situations individuelles délicates et leur enjeu propre
Qualifier une absence : accident du travail, accident de trajet ou maladie professionnelle
Nommer les 5M (Main-d'œuvre, Matériel, Méthode, Matière, Milieu) et le 6e M Mesure
Opposer l'entonnoir de conversion classique au parcours non linéaire
Alterner phases de divergence et de convergence sur un problème réel
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Distinguer les cinq techniques d'estimation et leur niveau de précision
Distinguer médiation, conciliation et arbitrage managérial
Dérouler les six étapes du processus de décision rationnel de Simon (1960)
Qualifier une faute simple, grave ou lourde selon ses conséquences juridiques
Expliquer pourquoi l'hybride est devenu la norme de fait en gestion de projet
Opposer le closing collaboratif au closing de pression et leurs effets à 24 mois
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Enchaîner les pièces du cycle order to cash et identifier ce que chacune prouve, du devis au lettrage du règlement
Cartographier les huit modules structurants d'un SIRH moderne
Retracer la filiation de l'outil, de l'analyse coûts-bénéfices de Dupuit à la matrice 2×2
Décrire la cascade de la paie, du salaire brut au net payé, étape par étape
Distinguer le niveau systémique et le niveau individuel du changement
Choisir entre domination par les coûts, différenciation et focalisation selon le champ concurrentiel
Distinguer la posture du facilitateur de celle de l'animateur de réunion
Définir le benchmarking à partir de la conceptualisation de Robert Camp chez Xerox
