La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Identifier les compétences critiques détenues par une seule personne (SPOF) au sein d'une équipe
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Distinguer un standard, une méthode, un cadre et une philosophie
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Situer l'omnicanal dans l'évolution monocanal, multicanal, cross-canal
Distinguer les canaux synchrones et asynchrones et choisir le bon canal selon le moment de la relation
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Expliquer pourquoi l'hybride est devenu la norme de fait en gestion de projet
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
Expliquer pourquoi le pilotage interne a besoin d'un repère externe
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Construire une grille d'évaluation en distinguant les cinq dimensions (performance, hard skills, soft skills, potentiel, valeurs)
Distinguer les logiques push et pull dans un système de flux
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Justifier l'analyse par la mesurabilité intégrale du marketing direct
Distinguer la Sprint Retrospective de la Sprint Review (comment vs quoi)
Rédiger une user story au format canonique persona / action / bénéfice
Définir la qualité projet comme conformité aux exigences du commanditaire
Identifier le défaut d'un backlog plat : la perte de vision du parcours utilisateur global
Définir une partie prenante au sens de Freeman et du PMBOK 7
Retracer l'origine du VSM depuis le Toyota Production System jusqu'à Learning to See (1999)
Distinguer les phases de divergence et de convergence dans un processus créatif
Retracer l'origine de Six Sigma chez Motorola et son essor chez General Electric
Définir la posture professionnelle comme traduction concrète du savoir-être
Expliquer pourquoi un réseau de partenaires est un actif collectif et ce qu'est le risque de passager clandestin (Rubin, 1978)
Expliquer ce que l'unicité de la base et de la saisie change réellement — temps réel, traçabilité continue, mais propagation immédiate d'une donnée fausse
Définir le SIM selon Kotler et énumérer ses quatre fonctions
Définir le suivi d'avancement comme mesure de l'écart entre prévu et réel
