La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Définir le suivi d'avancement comme mesure de l'écart entre prévu et réel
Distinguer un standard, une méthode, un cadre et une philosophie
Distinguer la fonction du business case (justifier) de celle de la charte projet (autoriser)
Distinguer les logiques AOA (PERT) et AON (MPM) de représentation des réseaux
Rédiger une user story au format canonique persona / action / bénéfice
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Situer la phase de clôture dans le cycle projet et sa durée typique de 2 à 8 semaines
Cartographier les huit modules structurants d'un SIRH moderne
Mesurer le poids du cadrage dans la réussite des projets via les chiffres du CHAOS Report
Distinguer les phases de divergence et de convergence dans un processus créatif
Comprendre le principe « garbage in, garbage out » et son effet sur la décision
Définir la vente en équipe et les contextes B2B qui la justifient
Lire un schéma de données : entités, cardinalités, clés primaires et clés étrangères
Transformer un besoin flou en exigence précise, complète, formelle et testable
Comprendre l'unicité de la donnée et de la saisie dans un progiciel de gestion intégré
Identifier les compétences critiques détenues par une seule personne (SPOF) au sein d'une équipe
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Expliquer pourquoi un réseau de partenaires est un actif collectif et ce qu'est le risque de passager clandestin (Rubin, 1978)
Construire une grille d'évaluation en distinguant les cinq dimensions (performance, hard skills, soft skills, potentiel, valeurs)
Définir une partie prenante au sens de Freeman et du PMBOK 7
Expliquer pourquoi le pilotage interne a besoin d'un repère externe
Identifier les 4 flux de communication projet : ascendant, descendant, transverse et externe
Distinguer une fonction, un service, un métier et un processus, et repérer les fonctions exercées sans service dédié ou externalisées
Définir le système d'information comptable et ses quatre fonctions (collecter, traiter, stocker, diffuser)
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Définir la posture professionnelle comme traduction concrète du savoir-être
Distinguer recherche ponctuelle et veille permanente selon les quatre domaines du besoin d'information
