La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Mener un diagnostic interne (forces/faiblesses) et externe (opportunités/menaces)
Distinguer la finalité (raison d'être durable) des objectifs (cibles concrètes et datées)
Expliquer les raisons économiques, stratégiques et de pérennité de la croissance
Distinguer la concurrence libre de la concurrence loyale
Distinguer l'IA faible de l'IA forte et situer l'état actuel de la technologie
Identifier les trois ingrédients de l'économie numérique
Définir le système d'information comme un ensemble organisé de ressources (données, logiciels, matériels, personnes, procédures)
Distinguer la logique de réparation de la logique de sanction pénale
Distinguer la logique entrepreneuriale (créer, innover, risquer) de la logique managériale (allouer, organiser, optimiser)
