La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Évaluer l'attractivité structurelle d'un secteur à l'aide des cinq forces de Porter
Définir la gamification et la distinguer du serious game et de l'advergame
Expliquer pourquoi les émotions sont indispensables au jugement (Damasio)
Retracer l'origine du VSM depuis le Toyota Production System jusqu'à Learning to See (1999)
Opposer leadership transactionnel et transformationnel selon Burns
Distinguer les formats de la grande distribution par ce que chacun impose au fournisseur
Définir le burn-out comme un épuisement lié à un stress chronique reconnu par l'OMS
Expliquer le paiement fractionné et la neutralité de la TVA pour l'entreprise, en distinguant le résultat de la trésorerie
Distinguer les quatre déterminants du Diamant de Porter et leurs interactions systémiques
Distinguer une fonction, un service, un métier et un processus, et repérer les fonctions exercées sans service dédié ou externalisées
Formuler la définition d'une partie prenante selon Freeman (1984)
Définir la métacognition et ses trois temps : planifier, surveiller, évaluer (Flavell)
Reconnaître l'accueil en milieu de santé comme un soin à part entière conditionnant la prise en charge
Décomposer une décision d'internationalisation selon les quatre distances CAGE
Situer l'origine légale du décret tertiaire (loi ELAN 2018, décret 2019, arrêté méthode 2020)
Dimensionner un plan d'aménagement sur le pic d'occupation simultanée mesuré par quartier d'équipe, et non sur une moyenne
Décrire l'objet de MACTOR : rapports de force entre acteurs et positions sur des objectifs
Interpréter correctement la règle de Mehrabian (7 % - 38 % - 55 %) et ses conditions d'application
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Expliquer le principe déclencheur-condition-action du marketing automation
Distinguer la cohésion sociale de la cohésion opérationnelle
Définir une partie prenante au sens de Freeman et du PMBOK 7
Expliquer ce que l'unicité de la base et de la saisie change réellement — temps réel, traçabilité continue, mais propagation immédiate d'une donnée fausse
Distinguer le fond, la forme et l'émotion dans une intervention orale
Expliquer pourquoi un réseau de partenaires est un actif collectif et ce qu'est le risque de passager clandestin (Rubin, 1978)
Distinguer la posture du facilitateur de celle de l'animateur de réunion
Distinguer le 360° développemental du 360° évaluatif avant tout déploiement
Formuler le principe d'homogénéité intra-segment et d'hétérogénéité inter-segments
Définir les quatre dimensions du modèle VUCA et les distinguer entre elles
Situer CATWOE dans la Soft Systems Methodology de Peter Checkland
Identifier les cinq parties de toute organisation selon Mintzberg
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Alterner phases de divergence et de convergence sur un problème réel
Distinguer demande indépendante (produit fini) et demande dépendante (composants)
