La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
Nommer les quatre cercles de l'ikigai et leur intersection idéale
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Situer une équipe dans les cinq stades de développement de Tuckman
Distinguer les 5 familles de situations individuelles délicates et leur enjeu propre
Nommer les 6 catégories de RPS du rapport Gollac
Énoncer l'équation AMO et expliquer sa nature multiplicative
Répartir un parcours d'apprentissage selon les trois sources du 70-20-10
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Distinguer un comportement observable d'un jugement sur la personne
Définir un test psychométrique et son rôle d'aide à la décision, jamais de couperet
Nommer et expliquer les quatre fonctions PODC de Fayol
Expliquer la découverte de l'enquête de Pittsburgh (1959)
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Définir la posture professionnelle comme traduction concrète du savoir-être
Distinguer feedback positif et feedback correctif et leurs logiques respectives
Distinguer diversité, équité et inclusion comme trois notions
Positionner une tâche sur le continuum d'autonomie à 5 niveaux
Situer le modèle de Hersey et Blanchard et son principe de non-idéalité du style
Définir la posture de service au cœur du modèle de Greenleaf
Définir la gestion des talents et son origine (War for Talent, McKinsey 1997)
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Identifier les quatre profils du modèle DISC et leurs besoins fondamentaux
Retracer l'origine de la Process Communication (Kahler, 1978, NASA)
Alterner phases de divergence et de convergence sur un problème réel
Expliquer le changement de regard proposé par la psychologie positive de Martin Seligman
Définir la délégation comme transfert de responsabilité et d'autorité, sans transfert de l'obligation de rendre compte
Distinguer clause compromissoire (avant litige) et compromis (après litige)
Positionner un style de management sur la matrice 9×9 de Blake et Mouton
Identifier les trois éléments constitutifs de la relation de travail : prestation, rémunération, subordination
Expliquer le passage de la QVT à la QVCT et l'apport de l'ANI 2020
Comparer la validité prédictive d'un entretien structuré et d'un entretien non structuré
Distinguer les logiques push et pull dans un système de flux
Chiffrer le coût d'un recrutement raté et les enjeux stratégiques de l'embauche
Identifier le défi central du management hybride comme humain et non technologique
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Définir la marque personnelle comme la perception qu'ont les autres de votre profil professionnel
Appliquer la règle des 80/20 en investissant massivement dans la préparation
Situer les 3 systèmes d'exploitation de la motivation selon Pink
Distinguer les quatre types de conflit (cognitif, affectif, structurel, de valeurs)
Caractériser une crise sociale comme une rupture née du corps social de l'entreprise
Retracer l'origine du PDCA de Shewhart (1939) à Deming au Japon
Définir le contrat psychologique et le distinguer du contrat de travail
Nommer et ordonner les quatre niveaux d'engagement du modèle ICAP
Énoncer les quatre composantes du leadership authentique
Définir la relation d'agence et distinguer le principal de l'agent
Décrire l'objet de MACTOR : rapports de force entre acteurs et positions sur des objectifs
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
Distinguer concertation et négociation collective dans le dialogue social
Situer CATWOE dans la Soft Systems Methodology de Peter Checkland
Définir le stress comme réaction d'adaptation (Selye) et non comme faiblesse
Distinguer la finalité durable d'une organisation de ses objectifs datés, et situer la place du profit selon son statut juridique
Distinguer la Spirale Dynamique d'un modèle de personnalité (DISC, PCM) en la situant comme modèle de niveaux de conscience
Distinguer l'acte de valoriser de l'acte de récompenser, et leurs régimes respectifs
Distinguer les quatre logiques de l’entrée — déclarer, inscrire, affilier, informer — et leurs calendriers respectifs
Situer l'origine du Lean dans le Toyota Production System de Ohno et Toyoda
Retracer l'histoire du logigramme, de Gilbreth (1921) à l'ISO 5807 et au BPMN 2.0
Distinguer le fond, la forme et l'émotion dans une intervention orale
Justifier l'intérêt des indicateurs pour objectiver les décisions RH
