Qualifier une relation de travail par le faisceau d’indices plutôt que par l’intitulé du contrat
La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer l'obligation de vérification du titre de travail et l'obligation d'information des salariés
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Reformuler la gestion du temps comme la gestion de ses choix, non du temps lui-même
Distinguer les quatre logiques de l’entrée — déclarer, inscrire, affilier, informer — et leurs calendriers respectifs
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Établir la liste complète des documents de fin de contrat (certificat de travail, attestation France Travail, solde de tout compte)
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
Comprendre le postulat d'Altshuller : les problèmes inventifs se ramènent à des contradictions récurrentes
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Distinguer demande indépendante (produit fini) et demande dépendante (composants)
Nommer et ordonner les 5 niveaux de besoins de la pyramide de Maslow
Distinguer la finalité durable d'une organisation de ses objectifs datés, et situer la place du profit selon son statut juridique
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Cartographier les acteurs de l'écosystème d'aides à la création
Opposer le closing collaboratif au closing de pression et leurs effets à 24 mois
Définir la marque personnelle comme la perception qu'ont les autres de votre profil professionnel
Retracer l'origine militaire de l'OODA Loop et l'intuition de Boyd sur l'agilité décisionnelle
Distinguer clairement l'urgence (imposée, réactive) de l'importance (choisie, stratégique)
Situer la découverte entre prise de contact et argumentation
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Construire un plan de financement équilibrant besoins durables et ressources durables
Mener un entretien professionnel conforme à l'article L.6315-1 du Code du travail
Construire une carte perceptuelle à deux axes représentant les critères discriminants d'un marché
Distinguer les quatre types de conflit (cognitif, affectif, structurel, de valeurs)
Distinguer une vente produit d'une vente de solution centrée sur la douleur du client
Positionner l'arbre de segmentation comme passerelle entre diagnostic stratégique et action marketing
Définir la qualité projet comme conformité aux exigences du commanditaire
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Distinguer et calculer les trois valeurs fondamentales PV, EV et AC en euros cumulés
Définir le contrat psychologique et le distinguer du contrat de travail
Définir les RPS et expliquer leur caractère multifactoriel
Expliquer la découverte de l'enquête de Pittsburgh (1959)
Situer le modèle de Hersey et Blanchard et son principe de non-idéalité du style
Définir la marque employeur et son noyau, l'EVP, dans un marché de recrutement tendu
Distinguer concertation et négociation collective dans le dialogue social
Définir le mailing postal et le positionner dans l'écosystème du marketing direct
Nommer les quatre cercles de l'ikigai et leur intersection idéale
Justifier l'intérêt des indicateurs pour objectiver les décisions RH
Situer la micro-entreprise comme un régime de l'entreprise individuelle, non une forme juridique
Identifier les trois éléments constitutifs de la relation de travail : prestation, rémunération, subordination
Choisir entre tracé isométrique, isochrone, réel et modélisé selon les données disponibles et l'usage visé
Caractériser une crise sociale comme une rupture née du corps social de l'entreprise
