La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer la théorie de la décision de Vroom de la théorie de la comparaison sociale d'Adams
Distinguer le système d'information du système informatique et situer la responsabilité de chacun dans sa protection
Distinguer la direction de croissance (matrice Ansoff) du véhicule de croissance à retenir
Distinguer précisément les notions de canal, de circuit et de réseau de distribution
Citer les sept dimensions du modèle 7S de McKinsey (Waterman, Peters, Pascale, Athos)
Distinguer la reprise d'un fonds de commerce (asset deal) de la reprise des titres (share deal)
Expliquer les trois propriétés économiques du numérique et leurs conséquences sur la fixation du prix
Distinguer clairement non-discrimination, diversité et inclusion
Distinguer motivation intrinsèque et extrinsèque et leurs effets dans la durée
Distinguer les emballages primaire, secondaire et tertiaire
Construire une proposition de valeur employeur (EVP) fidèle à la réalité de l'entreprise
Définir l'offre accélératrice comme combinaison de trois leviers psychologiques
Distinguer marketing transactionnel et marketing relationnel
Distinguer recrutement interne et recrutement externe et leurs avantages respectifs.
Définir le système d'information comptable et ses quatre fonctions (collecter, traiter, stocker, diffuser)
Décomposer un chiffre d'affaires en prix moyen et volume et relier les deux via l'élasticité-prix
Mesurer la charge de travail par créneau à partir de données horodatées et construire un jour-type médian
Expliquer pourquoi un réseau de partenaires est un actif collectif et ce qu'est le risque de passager clandestin (Rubin, 1978)
Distinguer référencement, commande et implantation, et identifier les trois acteurs qui en décident
Nommer et ordonner les quatre niveaux d'engagement du modèle ICAP
Situer une équipe dans les cinq stades de développement de Tuckman
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Définir les risques psychosociaux et les distinguer d'une fragilité individuelle
Adopter le point de vue de la cible plutôt que celui de l'annonceur
Distinguer l’animation quotidienne de la stimulation ponctuelle et hiérarchiser les deux leviers
Raisonner en tunnel de conversion et situer chaque action (attirer, convertir, fidéliser)
Définir la relation d'agence entre principal et agent selon Jensen & Meckling (1976)
Distinguer clairement business model et business plan (fonction, format, destinataire)
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Analyser le transport comme arbitrage entre coût, délai, service et environnement
Retracer l'origine de Six Sigma chez Motorola et son essor chez General Electric
Situer le modèle d'Ulrich (1997) et ses rééditions de 2005 et 2012
Choisir entre tracé isométrique, isochrone, réel et modélisé selon les données disponibles et l'usage visé
Dérouler les six étapes du processus de décision rationnel de Simon (1960)
Nommer les 7 motivations de l'acronyme SONCAS-E
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Expliquer le modèle Predictable Revenue et la séparation SDR / AE
Opposer la logique interruption de l'outbound à la logique permission de l'inbound
Situer une équipe dans les étapes de la dynamique de groupe de Tuckman
Distinguer diversité, équité et inclusion comme trois notions
Cartographier les acteurs de l'écosystème d'aides à la création
Reconnaître l'accueil en milieu de santé comme un soin à part entière conditionnant la prise en charge
Différencier zone isochrone et zone isométrique
Expliquer le principe fondateur du management visuel : « ce qui n'est pas visible n'est pas géré »
Retracer l'origine du PDCA de Shewhart (1939) à Deming au Japon
Distinguer la logistique interne de la supply chain étendue
Distinguer la croissance au sens large du scaling (croissance rapide à coûts maîtrisés)
Différencier un plan Go-to-Market d'un plan marketing global et d'un business plan
Nommer les 5M (Main-d'œuvre, Matériel, Méthode, Matière, Milieu) et le 6e M Mesure
Positionner un style de management sur la matrice 9×9 de Blake et Mouton
Expliquer le principe de la vente inversée de Sandler
Expliquer comment Kraljic (1983) a fait des achats un levier stratégique
Distinguer les trois grandes familles d'outils numériques d'une jeune entreprise (productivité, commercial/marketing, gestion)
Formuler la promesse logistique des cinq bons et l'idéal des cinq zéros
Situer le site web comme média owned au cœur de l'écosystème digital
Situer le moment où la vente devient parfaite et distinguer ce qui crée le contrat de ce qui le prouve
Distinguer le niveau systémique et le niveau individuel du changement
Différencier les achats stratégiques de l'approvisionnement opérationnel
Définir la publicité digitale et la situer comme levier « payé » du modèle POEM
Nommer et ordonner les 5 niveaux de besoins de la pyramide de Maslow
