La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer les deux dimensions de l'évaluation : les résultats (quantitatif) et les compétences/comportements (qualitatif)
Comprendre le cycle d'exploitation et le décalage qui engendre le besoin en fonds de roulement
Décrire le cycle d'exploitation d'une unité commerciale et ses flux physiques et financiers
Calculer le stock moyen, le taux de rotation et la durée de stockage d'une référence
Construire le bilan fonctionnel à partir du bilan comptable, en valeurs brutes
Calculer le coût d'achat, le coût de distribution et le coût de revient d'un produit
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
Distinguer lettre de change et billet à ordre, et identifier tireur, tiré et bénéficiaire
Expliquer pourquoi la déformation de la structure des charges rend les clés volumiques traditionnelles trompeuses
