La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Définir un projet selon le PMI et ses trois caractéristiques (temporaire, livrable unique, ressources contraintes)
Distinguer une fonction, un service, un métier et un processus, et repérer les fonctions exercées sans service dédié ou externalisées
Choisir entre tracé isométrique, isochrone, réel et modélisé selon les données disponibles et l'usage visé
Distinguer demande indépendante (produit fini) et demande dépendante (composants)
Distinguer la direction de croissance (matrice Ansoff) du véhicule de croissance à retenir
Distinguer le 360° développemental du 360° évaluatif avant tout déploiement
Distinguer un standard, une méthode, un cadre et une philosophie
Cartographier l'écart culturel avec les grilles de Hofstede, Hall et Trompenaars
Reconnaître une objection comme un signal d'engagement plutôt qu'un refus
Analyser le transport comme arbitrage entre coût, délai, service et environnement
Énoncer le principe : baisse constante du coût unitaire à chaque doublement de production cumulée
Expliquer pourquoi le message envoyé n'est pas toujours le message reçu
Utiliser l'IA générative pour accélérer un cadrage (WBS, 5W2H) sans lui déléguer la décision
Distinguer les 5 familles de situations individuelles délicates et leur enjeu propre
Distinguer précisément les notions de canal, de circuit et de réseau de distribution
Dimensionner un plan d'aménagement sur le pic d'occupation simultanée mesuré par quartier d'équipe, et non sur une moyenne
Distinguer les quatre enjeux de la traçabilité : qualité, rappel, anti-contrefaçon, réglementation
