La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Cartographier l'écart culturel avec les grilles de Hofstede, Hall et Trompenaars
Définir la culture comme programmation mentale collective et en distinguer les quatre couches
Nommer les 7 motivations de l'acronyme SONCAS-E
Dimensionner un plan d'aménagement sur le pic d'occupation simultanée mesuré par quartier d'équipe, et non sur une moyenne
Décrire l'objet de MACTOR : rapports de force entre acteurs et positions sur des objectifs
Cartographier les acteurs de l'écosystème d'aides à la création
Distinguer une idée d'une opportunité d'affaires validée
Distinguer les trois niveaux d'analyse : macro-environnement, secteur et synthèse interne/externe
Scanner le macro-environnement à l'aide des six facteurs Politique, Économique, Socioculturel, Technologique, Environnemental et Légal
Décomposer un argument selon la structure Caractéristique-Avantage-Preuve
Formuler la définition d'une partie prenante selon Freeman (1984)
Opposer le modèle linéaire « extraire-produire-jeter » au modèle circulaire
