La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer les quatre logiques de l’entrée — déclarer, inscrire, affilier, informer — et leurs calendriers respectifs
Distinguer rigoureusement danger, risque, accident du travail et maladie professionnelle
Distinguer l'acte de valoriser de l'acte de récompenser, et leurs régimes respectifs
Décrire les 7 phases de la courbe de Kübler-Ross adaptée au changement
Décrire les 4 rôles du management efficace selon Adizes (P, A, E, I)
Définir l'onboarding comme dispositif managérial couvrant du pré-boarding jusqu'à 12 mois
Distinguer licenciement pour motif personnel et rupture conventionnelle amiable
Distinguer la théorie de la décision de Vroom de la théorie de la comparaison sociale d'Adams
Nommer les 5 dysfonctionnements de la pyramide de Lencioni dans l'ordre
Repérer les trois rôles du triangle dramatique de Karpman dans les échanges quotidiens
Comparer le coût et la scalabilité du cold email face au téléphone
Définir un biais cognitif comme une déviation systématique et prévisible du raisonnement
Identifier les trois éléments constitutifs de la relation de travail : prestation, rémunération, subordination
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Nommer et ordonner les 5 niveaux de besoins de la pyramide de Maslow
Qualifier une relation de travail par le faisceau d’indices plutôt que par l’intitulé du contrat
Appliquer une grille Go/No-Go en 8 critères pour qualifier un appel d'offres
Définir la communication interne comme fonction stratégique et non simple diffusion descendante
Situer CATWOE dans la Soft Systems Methodology de Peter Checkland
Définir l'EAE et le relier à la méthode MBO de Drucker
Distinguer le registre distributif de la négociation du registre intégratif du trade marketing
Positionner un style de management sur la matrice 9×9 de Blake et Mouton
