La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer et calculer les trois valeurs fondamentales PV, EV et AC en euros cumulés
Distinguer le triangle qualité-coût-délai des indices EVM
Définir le suivi d'avancement comme mesure de l'écart entre prévu et réel
Définir la marque comme ensemble de signes et de perceptions
Justifier l'intérêt des indicateurs pour objectiver les décisions RH
Distinguer référencement, commande et implantation, et identifier les trois acteurs qui en décident
Situer le VPC comme un zoom sur deux blocs du Business Model Canvas
Justifier l'intérêt de protéger les actifs immatériels d'une entreprise
Choisir entre tracé isométrique, isochrone, réel et modélisé selon les données disponibles et l'usage visé
Distinguer les enjeux d'une promotion interne de ceux d'une prise de poste externe
Distinguer les ressources d'une organisation de ses compétences, et les ressources tangibles des ressources intangibles
Distinguer la cohésion sociale de la cohésion opérationnelle
Expliquer la satisfaction via le modèle de disconfirmation des attentes d'Oliver
Mener un entretien professionnel conforme à l'article L.6315-1 du Code du travail
Définir le recouvrement et distinguer ses phases amiable et judiciaire
Cartographier l'écart culturel avec les grilles de Hofstede, Hall et Trompenaars
Situer le modèle de Hersey et Blanchard et son principe de non-idéalité du style
