La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Comprendre le postulat d'Altshuller : les problèmes inventifs se ramènent à des contradictions récurrentes
Distinguer invention et innovation à partir du critère du marché et de la définition de Schumpeter (1934)
Rédiger une user story au format canonique persona / action / bénéfice
Distinguer clairement business model et business plan (fonction, format, destinataire)
Construire un diagramme de Gantt et en lire tous les éléments (barre, jalon, ligne de base)
Retracer l'origine du PDCA de Shewhart (1939) à Deming au Japon
Retracer l'origine de Six Sigma chez Motorola et son essor chez General Electric
Distinguer une position affichée d'un intérêt sous-jacent dans une négociation
Distinguer propriété littéraire et artistique et propriété industrielle
Distinguer NPS, CSAT et CES selon ce qu'ils mesurent et le moment d'utilisation
Différencier zone isochrone et zone isométrique
Distinguer les quatre formes d'emprunt qui exigent une citation (citation, paraphrase, résumé, idée)
Formuler un objectif individuel conforme aux cinq critères SMART de Doran (1981)
Distinguer le marchandage de positions de la négociation raisonnée sur les intérêts (méthode Harvard)
Définir l'IA générative et distinguer génération de contenu et simple analyse de données
Utiliser l'IA générative pour accélérer un cadrage (WBS, 5W2H) sans lui déléguer la décision
Distinguer les quatre formes d'entreprendre : création, reprise, franchise, intrapreneuriat
Expliquer la satisfaction via le modèle de disconfirmation des attentes d'Oliver
Distinguer les phases de divergence et de convergence dans un processus créatif
