La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Définir l'organisation apprenante selon Peter Senge et son enjeu concurrentiel
Distinguer un retour d'expérience structuré d'un audit de responsabilités
Expliquer pourquoi le pilotage interne a besoin d'un repère externe
Expliquer les limites du pilotage exclusivement financier
Expliquer pourquoi Hax propose le modèle Delta comme alternative à Porter
Définir les quatre dimensions du modèle VUCA et les distinguer entre elles
Répartir un parcours d'apprentissage selon les trois sources du 70-20-10
Retracer l'origine militaire de l'OODA Loop et l'intuition de Boyd sur l'agilité décisionnelle
Construire un persona semi-fictif à partir de données réelles (CRM, entretiens, analytics, social listening)
Distinguer invention et innovation à partir du critère du marché et de la définition de Schumpeter (1934)
Distinguer motivation intrinsèque et motivation extrinsèque
Formuler un objectif individuel conforme aux cinq critères SMART de Doran (1981)
Justifier l'analyse par la mesurabilité intégrale du marketing direct
Distinguer le niveau systémique et le niveau individuel du changement
Appliquer une grille Go/No-Go en 8 critères pour qualifier un appel d'offres
Construire un tableau de bord par la méthode OVAR : mission, facteurs clés de succès, objectifs, variables d'action, indicateurs
Distinguer talent et haut potentiel sur des critères précis
Comprendre pourquoi la tête de réseau doit animer plutôt que commander des partenaires indépendants
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Retracer la filiation de l'outil, de l'analyse coûts-bénéfices de Dupuit à la matrice 2×2
