La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Expliquer pourquoi le pilotage interne a besoin d'un repère externe
Positionner un style de management sur la matrice 9×9 de Blake et Mouton
Définir la maturité analytique au-delà des seules techniques (organisation, compétences, culture)
Nommer et expliquer les quatre fonctions PODC de Fayol
Définir la posture de service au cœur du modèle de Greenleaf
Distinguer la procrastination (report irrationnel avec malaise) de la paresse et du repos choisi
Distinguer les quatre formes d'emprunt qui exigent une citation (citation, paraphrase, résumé, idée)
Appliquer la règle des 80/20 en investissant massivement dans la préparation
Distinguer les six bases du pouvoir de French et Raven
Identifier les trois grandes mutations du travail : déterritorialisation, plateformes, flexibilisation
Nommer les 4 types de questions Situation, Problem, Implication, Need-payoff
Définir la croissance économique et la mesurer par le PIB en volume
Distinguer l'état d'esprit fixe de l'état d'esprit de développement selon Dweck
Formuler un objectif selon les cinq critères de la méthode SMART (Doran, 1981)
Distinguer le 360° développemental du 360° évaluatif avant tout déploiement
Définir le burn-out comme un épuisement lié à un stress chronique reconnu par l'OMS
Redéfinir le rôle du manager comme facilitateur-coach dans un cadre collaboratif
Distinguer motivation intrinsèque et motivation extrinsèque
Situer le modèle de Hersey et Blanchard et son principe de non-idéalité du style
Définir la métacognition et ses trois temps : planifier, surveiller, évaluer (Flavell)
Identifier les quatre quadrants de Herrmann et leur couleur (analytique bleu, organisé vert, relationnel rouge, créatif jaune)
Énoncer l'équation AMO et expliquer sa nature multiplicative
Opposer leadership transactionnel et transformationnel selon Burns
Définir la posture professionnelle comme traduction concrète du savoir-être
Décrire les 4 rôles du management efficace selon Adizes (P, A, E, I)
Définir l'EAE et le relier à la méthode MBO de Drucker
Définir un biais cognitif comme une déviation systématique et prévisible du raisonnement
Identifier les quatre familles de facteurs qui expliquent une décision d'achat et les traces observables qu'elles laissent
Identifier les compétences critiques détenues par une seule personne (SPOF) au sein d'une équipe
