La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Lire la structure d'un bilan comptable (actif, passif, amortissements, provisions)
Construire le bilan fonctionnel à partir du bilan comptable, en valeurs brutes
Reclasser un bilan comptable en bilan fonctionnel selon les trois cycles et les quatre masses
Situer la FPC dans son cadre légal (loi Delors 1971, loi Avenir professionnel 2018)
Distinguer les trois formes du marchandisage et vérifier les six conditions cumulatives de la règle des 6 B
Distinguer le tableau des flux de trésorerie et le tableau de financement
Distinguer régularité, sincérité et image fidèle et les relier aux assertions de la norme NEP 500
Différencier un plan Go-to-Market d'un plan marketing global et d'un business plan
Différencier le reporting (remontée des données) et le benchmarking (comparaison des données)
Citer les sept dimensions du modèle 7S de McKinsey (Waterman, Peters, Pascale, Athos)
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Comprendre le passage de la balance après inventaire aux trois documents de synthèse et appliquer le contrôle réflexe du résultat par deux voies
Analyser le transport comme arbitrage entre coût, délai, service et environnement
Décrire la cascade de la paie, du salaire brut au net payé, étape par étape
Distinguer les objectifs cognitif, affectif et conatif d'une campagne
Distinguer la reprise d'un fonds de commerce (asset deal) de la reprise des titres (share deal)
Distinguer indicateurs quantitatifs et qualitatifs sur les trois domaines : commercial, financier, humain
Justifier l'intérêt des indicateurs pour objectiver les décisions RH
Retraiter un bilan comptable avant tout calcul : crédit-bail, effets escomptés non échus, comptes courants bloqués, concours bancaires
Construire la première partie du tableau (emplois stables / ressources durables)
