La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Distinguer clairement non-discrimination, diversité et inclusion
Distinguer le conflit d'idées (moteur) du conflit de personnes (destructeur)
Distinguer mentorat, coaching et tutorat selon leur finalité et leur durée
Expliquer le principe de pensée irradiante formulé par Tony Buzan
Nommer et ordonner les quatre niveaux d'engagement du modèle ICAP
Retracer l'origine militaire de l'OODA Loop et l'intuition de Boyd sur l'agilité décisionnelle
Situer CATWOE dans la Soft Systems Methodology de Peter Checkland
Distinguer les logiques B to C et C to B dans la création de valeur
