La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Expliquer la courbe en S de diffusion de Rogers (1962) et l'effet d'entraînement entre segments
Énoncer la loi de Pareto et son origine (Vilfredo Pareto, généralisée par Joseph Juran)
Énoncer le principe : baisse constante du coût unitaire à chaque doublement de production cumulée
Transformer une estimation de charges en budget projet validé
Distinguer et calculer les trois valeurs fondamentales PV, EV et AC en euros cumulés
Distinguer la fonction du business case (justifier) de celle de la charte projet (autoriser)
Expliquer ce que l'unicité de la base et de la saisie change réellement — temps réel, traçabilité continue, mais propagation immédiate d'une donnée fausse
Retracer l'origine de Six Sigma chez Motorola et son essor chez General Electric
Définir le stress comme réaction d'adaptation (Selye) et non comme faiblesse
Définir le suivi d'avancement comme mesure de l'écart entre prévu et réel
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
Définir la qualité en distinguant conformité et satisfaction, et chiffrer les coûts de non-qualité
Distinguer les 5 familles de situations individuelles délicates et leur enjeu propre
Mesurer la charge de travail par créneau à partir de données horodatées et construire un jour-type médian
Déterminer le capital investi d'un projet (prix, frais accessoires, besoin en fonds de roulement initial)
Comprendre le principe de connexion entre comptabilité et fiscalité et la raison d'être des provisions réglementées
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
